-->
U3F1ZWV6ZTE4NDE0OTExMTZfQWN0aXZhdGlvbjIwODYxNTU3MzE4
recent
أخبار ساخنة

مفهوم التخطيط .أنواعه و مبادئه و أسسه.شرح مفصل للمقبلين على مباراة التعليم.

مفهوم التخطيط .أنواعه و مبادئه و أسسه.شرح مفصل للمقبلين على مباراة التعليم.

مفهوم التخطيط .أنواعه و مبادئه و أسسه

مفهوم التخطيط .أنواعه و مبادئه و أسسه

ما هو التخطيط؟

التخطيط عملية و سيرورة  وتنظيم  وتوقع يقوم به المدرس قبليا من اجل تحقيق الاهداف التعلمية  و هو عملية وسيرورة : مجموعة من التدابير و القرارات  . وهو ايضا تنظيم و  تخطيط التعلمات وفق نسق منظم و محدد كم أنه  عملية تنظيم مقاطع الدرس من حيث تدبيرها الزمني . و يمكن تعريفه أيضا بأنه خطة منظمة ومعقلنة لسير عملية التعليم و التعلم و اسلوب اشتغال المدرس مع تلامذته
باعتبار المدرس مهندسا يسعى الى تحقيق مشروع تعليمي تعلمي بالنسبة لمجموعة من التلاميذ.
يخطط المدرس التعلمات في ضوء ممارسة متبصرة وذلك مراعاة ما يلي:

  1. التنظيم التربوي (مراسيم , مقررات وزارية , مذكرات )
  2. المحيط السوسيواقتصادي و الثقافي و البيئي
  3. خصوصيات المؤسسة التعليمية 
  4. خصوصيات المتعلمين
  5. الانفتاح على مقاربات مختلفة

تجدون في الأسفل رابط تحميل هذا العرض .

مبادئ التخطيط


  1. فهم الكفايات و الاهداف التربوية العامة و كفايات المستوى الذي يدرسه الاستاذ,
  2. الالمام بالمهارات و اوجه التفكير و الاتجاهات التي يمكن تنميتها لدى المتعلم,
  3. ربط خطة التدريس بواقع المتعلمين و مبادئ تعلمهم و مراعاة الفروق الفردية بينهم,
  4. ربط خطة التدريس بالإمكانات المتاحة سواء المادية أو الزمنية ( الاجهزة و الادوات / الحصص الزمنية ),
  5. تحديد طرق و اساليب التدريس المناسبة واساليب التقويم و المعالجة.

شروطه

  1. ترتيب الاولويات و التكامل بين كل جوانب العملية التعليمية التعلمية 
  2. ان يكون التخطيط  واقعيا قابلا للتطبيق
  3. الاستمرارية حيث يغطي مدة زمنية معينة
  4. المرونة و القابلية للتعديل
  5. تقويم جميع جوانب الشخصية

المقاربات المعتمدة في التخطيط


  1. المقاربة المضامينية 
  2. بيداغوجيا الاهداف
  3. المقاربة بالكفايات

أنواع التخطيط


  • طويل المدى

هو تخطيط التعلمات على مدار السنة في اطار وحدات تعلمية, و يجب استحضار كل العناصر التي يأخذ المدرس بعين الاعتبار في هذا النوع من التخطيط:
 صياغة المضامين على شكل اهداف تعلمية,
 ضبط نوعية الانشطة الملائمة لإنماء الكفاية المحددة,
 توزيع الانشطة على مدار السنة بشكل منظم و محكم,
تحديد الموارد الضرورية لكل كفاية و ضبط تراتبيتها الزمنية.


  •  متوسط المدى

هو تخطيط التعلمات على مدار السنة في اطار وحدات تعلمية, و يجب استحضار كل العناصر التي يأخذ المدرس بعين الاعتبار في هذا النوع من التخطيط:
 صياغة المضامين على شكل اهداف تعلمية,
 ضبط نوعية الانشطة الملائمة لإنماء الكفاية المحددة,
 توزيع الانشطة على مدار السنة بشكل منظم و محكم,
تحديد الموارد الضرورية لكل كفاية و ضبط تراتبيتها الزمنية. 


  •  قريب المدى

هو تخطيط يغطي فترة زمنية جد قصيرة كالتخطيط اليومي لدرس او مجموعة من الحصص  ويكون على شكل:
 السجل اليومي للأنشطة التعلمية (المذكرة اليومية)
 بطاقة تحضير درس ( الجذاذة)

  •  الشرح بالفيديو 



رابط تحميل العرض
الاسمبريد إلكترونيرسالة