-->
U3F1ZWV6ZTE4NDE0OTExMTZfQWN0aXZhdGlvbjIwODYxNTU3MzE4
recent
أخبار ساخنة

منهجية تحليل أي نص تربوي أو وضعية ديدكتيكية "الاستعداد لمباراة توظيف الأساتذة"

منهجية تحليل  أي نص تربوي أو وضعية ديدكتيكية

منهجية تحليل  أي نص تربوي أو وضعية ديدكتيكية
منهجية تحليل  أي نص تربوي أو وضعية ديدكتيكية

السلام عليكم ممتبعي موقع تربوي .في هذا الموضوع الجديد سأحاول أن أقدم لكم منهجية عامة لتحليل أي نص تربوي أو أي وضعية ديدكتيكية تطرح خلال امتحانات التوظيف بقطاع التعليم.
نترككم مع تفاصيل العرض:

القدرات المستهدفة

  1. حرصا على وضوح الرؤية و مساعدة المترشح على التقويم الذاتي ، يكفيه أن يبرهن من خلال التحليل على القدرات التالية :
  2. أن يتمكن من طرح الإشكالية التي يتمحور حولها النص .
  3. أن يحلل النص تفكيكا و تفسيرا ( تحديد مكوناته الأساسية ، تفسير مضامينها دلالة على فهم ما تهدف إليه .).
  4. أن يقوم النص ( التعامل النقدي مع النص ، وضع مضامينه على محك التجربة المهنية أو الواقع المعيش ).

صيغة الامتحان بالنسبة للنص التربوي

نص مفتوح:

  • أي غير الموجه أو غير المذيل بأسئلة :"حلل وناقش"نص موجه : أي مذيل بأسئلة
تجدون في الأسفل رابط تحميل هذا العرض .

المراحل و التقنيات المقترحة لتحليل نص مفتوح

طرح إشكالية النص :

  • أي القضية المحورية التي يدور حولها النص .بما أن الأمر يتعلق بإشكالية ، فمعنى هذا أن هذه القضية تختزل مجموعة من المشاكل المترابطة .لذا يحسن الانطلاق في تركيبها من الكل إلى الجزء : طرح القضية/  الإشكالية في مجملها ، ثم بيان أبعادها و طرحها في صيغة تساؤلية أو تقريرية تمهيدا لعملية التفكيك / التفسير .

التحليل/ تفكيك النص :

  • بناء هيكلة خاصة للنص بإبراز مكوناته الأساسية و ترتيبها
  • ضرورة توظيف الكلمات المفاتيح
  • تفسير كل مكون على حدة مع الحرص على ألا تتخذ عملية التفسير طابع اجترار منطوق النص
  • الحرص على أن تتخذ عملية التفسير طابع محاورة النص من داخله أي الانسياق في نفس توجهه سعيا وراء    تبسيط معطياته .

يندرج ضمن عملية التفسير :

  1. التعليل : محاولة  الكشف عن المبرارات و الأسباب المفسرة للتوجه الذي يحكم مضامين مكوناته .
  2. التأويل : محاولة الكشف عن المسكوت عنه في النص والذي يوحي به منطوق النص ، أي إعطاء مضامين النص معنى لا يكون ظاهرا و لكنه مستشف من العبارات أو المصطلحات ... الموظفة في النص .
  3. مقابلة أفكار النص بأفكار نصوص أخرى تندرج في نفس توجهه سواء كانت لنفس الكاتب أو لمن يتفق معه من الكتاب الآخرين ، و ذلك إمعانا في فهم أبعاد توجهه
  4. إغناء النص بأمثله تعزز ما يذهب إليه أو توضح ما يبدو غامضا فيه .
  5. توضيح منطق النص : الآليات المعتمدة في الإقناع ، نوع المقولات الفكرية المروجة ( افتراضات ، استنتاجات ، مقارنات ... ).


رابط تحميل العرض
الاسمبريد إلكترونيرسالة